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giovedì 16 dicembre 2010
mercoledì 23 giugno 2010
Statuto APS "Altra Scuola"
Questo è lo statuto dell'Associazione di Promozione Sociale "Altra Scuola", contenente le finalità che l'associazione intende perseguire e le attività che verranno svolte.
mercoledì 16 giugno 2010
PROGETTO ALTRA SCUOLA
Premessa
Il progetto “Altra Scuola” nasce con l’intento di dare risposta a quei bisogni formativi e d’istruzione che attualmente la scuola pubblica non riesce a soddisfare. Ci si riferisce, in particolare, a quegli studenti che per difficoltà d’apprendimento, scarsa motivazione o perché penalizzati da una situazione di deprivazione culturale sono destinati all’insuccesso scolastico e ad alimentare quel fenomeno noto come dispersione scolastica.
La scuola pubblica, così come è oggi organizzata, tende più a ratificare le differenze di patrimonio culturale piuttosto che colmare i divari. Inoltre, la logica predominante nella didattica favorisce più l’individualismo e la competizione che la cooperazione, a tutto danno dei più deboli. Gli studenti in difficoltà sono destinati a trovare sempre meno aiuti all’interno della scuola pubblica, anche a causa dei tagli di risorse in atto.
CHI PROMUOVE IL PROGETTO
Il progetto “Altra Scuola” è promosso da una associazione di Insegnanti di Scuola Superiore Specializzati nel Sostegno. Perché? Gli insegnanti specializzati nel sostegno, oltre ad essere abilitati in una certa area disciplinare, hanno maturato nel loro curriculum formativo e professionale conoscenze psico-pedagogiche e abilità nella relazione educativa, competenze estremamente preziose per dare risposta ai bisogni speciali di formazione e istruzione di quegli studenti che oggi sono abbandonati al loro destino e rischiano di uscire fuori dai percorsi formativi e d’istruzione istituzionali.
COSA VOGLIAMO FARE
Il Progetto “Altra Scuola” mira a costruire una idea alternativa di scuola ed una prassi pedagogica coerente, in grado di rivolgersi con successo ai bisogni speciali di studenti in difficoltà. Il primo passo di carattere operativo è l’offerta di attività per il recupero scolastico, basate su una didattica di qualità, attenta ai differenti bisogni formativi. Il servizio che s’intende mettere a punto ha come riferimento teorico l’insegnamento centrato sullo studente (Carl Rogers) e prevede un percorso di questo tipo:
• Colloquio conoscitivo di carattere generale con lo studente e la sua famiglia finalizzato ad una prima conoscenza, alla ricostruzione del percorso scolastico e all’individuazione delle abilità/difficoltà dello studente;
• Test d’ingresso per appurare le conoscenze relative ai moduli didattici da affrontare e a valutare le abilità di studio;
• Costruzione di un progetto educativo e didattico da condividere con la famiglia e lo studente, a partire dalle informazioni emerse nel colloquio iniziale e dalle prove nei test d’ingresso;
• Sottoscrizione di un patto formativo tra le diverse parti (genitori, studenti, insegnanti) che impegni i diversi attori nel perseguimento degli obiettivi identificati nel progetto;
• Applicazioni di metodologie educative e didattiche coerenti con gli obiettivi e le abilità/difficoltà dello studente (didattica metacognitiva e di piccolo gruppo per livello);
• Costante monitoraggio del percorso tramite processi di valutazione in itinere e costruzione della documentazione del percorso.
• Valutazione finale dei risultati (test in uscita)
PERCHÈ LO FACCIAMO
La finalità centrale del progetto è quella di dare una risposta etica ad un bisogno formativo e d’istruzione che oggi non è soddisfatto dalla scuola pubblica. Le settimane del recupero oggi in uso negli Istituti Superiori, risultano essere pratiche del tutto inefficaci nel colmare divari che spesso hanno radici profonde (disparità di patrimonio culturale, carenze nei metodi di studio, scarsa motivazione nello studio o vere e proprie difficoltà nell’apprendimento).
In termini pratici, dare una risposta etica significa offrire un servizio di qualità ad un costo sostenibile per le famiglie. D’altra parte l’associazione ha la finalità di offrire occasioni di confronto e arricchimento agli insegnanti impegnati nel progetto, mediante supervisione pedagogica e momenti di auto-formazione.
PARTNERS DEL PROGETTO
Il Progetto “Altra Scuola” intende promuovere le proprie iniziative, muovendosi in una logica sistemica e di rete. Questo significa che il progetto intende coinvolgere i diversi attori pubblici e privati interessati alle finalità del progetto, presenti nel territorio di riferimento.
Il progetto “Altra Scuola” nasce con l’intento di dare risposta a quei bisogni formativi e d’istruzione che attualmente la scuola pubblica non riesce a soddisfare. Ci si riferisce, in particolare, a quegli studenti che per difficoltà d’apprendimento, scarsa motivazione o perché penalizzati da una situazione di deprivazione culturale sono destinati all’insuccesso scolastico e ad alimentare quel fenomeno noto come dispersione scolastica.
La scuola pubblica, così come è oggi organizzata, tende più a ratificare le differenze di patrimonio culturale piuttosto che colmare i divari. Inoltre, la logica predominante nella didattica favorisce più l’individualismo e la competizione che la cooperazione, a tutto danno dei più deboli. Gli studenti in difficoltà sono destinati a trovare sempre meno aiuti all’interno della scuola pubblica, anche a causa dei tagli di risorse in atto.
CHI PROMUOVE IL PROGETTO
Il progetto “Altra Scuola” è promosso da una associazione di Insegnanti di Scuola Superiore Specializzati nel Sostegno. Perché? Gli insegnanti specializzati nel sostegno, oltre ad essere abilitati in una certa area disciplinare, hanno maturato nel loro curriculum formativo e professionale conoscenze psico-pedagogiche e abilità nella relazione educativa, competenze estremamente preziose per dare risposta ai bisogni speciali di formazione e istruzione di quegli studenti che oggi sono abbandonati al loro destino e rischiano di uscire fuori dai percorsi formativi e d’istruzione istituzionali.
COSA VOGLIAMO FARE
Il Progetto “Altra Scuola” mira a costruire una idea alternativa di scuola ed una prassi pedagogica coerente, in grado di rivolgersi con successo ai bisogni speciali di studenti in difficoltà. Il primo passo di carattere operativo è l’offerta di attività per il recupero scolastico, basate su una didattica di qualità, attenta ai differenti bisogni formativi. Il servizio che s’intende mettere a punto ha come riferimento teorico l’insegnamento centrato sullo studente (Carl Rogers) e prevede un percorso di questo tipo:
• Colloquio conoscitivo di carattere generale con lo studente e la sua famiglia finalizzato ad una prima conoscenza, alla ricostruzione del percorso scolastico e all’individuazione delle abilità/difficoltà dello studente;
• Test d’ingresso per appurare le conoscenze relative ai moduli didattici da affrontare e a valutare le abilità di studio;
• Costruzione di un progetto educativo e didattico da condividere con la famiglia e lo studente, a partire dalle informazioni emerse nel colloquio iniziale e dalle prove nei test d’ingresso;
• Sottoscrizione di un patto formativo tra le diverse parti (genitori, studenti, insegnanti) che impegni i diversi attori nel perseguimento degli obiettivi identificati nel progetto;
• Applicazioni di metodologie educative e didattiche coerenti con gli obiettivi e le abilità/difficoltà dello studente (didattica metacognitiva e di piccolo gruppo per livello);
• Costante monitoraggio del percorso tramite processi di valutazione in itinere e costruzione della documentazione del percorso.
• Valutazione finale dei risultati (test in uscita)
PERCHÈ LO FACCIAMO
La finalità centrale del progetto è quella di dare una risposta etica ad un bisogno formativo e d’istruzione che oggi non è soddisfatto dalla scuola pubblica. Le settimane del recupero oggi in uso negli Istituti Superiori, risultano essere pratiche del tutto inefficaci nel colmare divari che spesso hanno radici profonde (disparità di patrimonio culturale, carenze nei metodi di studio, scarsa motivazione nello studio o vere e proprie difficoltà nell’apprendimento).
In termini pratici, dare una risposta etica significa offrire un servizio di qualità ad un costo sostenibile per le famiglie. D’altra parte l’associazione ha la finalità di offrire occasioni di confronto e arricchimento agli insegnanti impegnati nel progetto, mediante supervisione pedagogica e momenti di auto-formazione.
PARTNERS DEL PROGETTO
Il Progetto “Altra Scuola” intende promuovere le proprie iniziative, muovendosi in una logica sistemica e di rete. Questo significa che il progetto intende coinvolgere i diversi attori pubblici e privati interessati alle finalità del progetto, presenti nel territorio di riferimento.
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